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[奥大] 大家觉得奥大的师资力量如何?? [复制链接]

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2009-8-16
发表于 2014-5-12 19:51:32 |显示全部楼层 微信分享
本帖最后由 wshizhaoxiang 于 2014-5-12 19:05 编辑

突然想知道大家对奥大的师资评价如何
奥大每年的排名都在下降,然后竟在做些有的没的事,学费还越来越高。。。

个人觉得奥大的问题不是在于硬件,而是师资。。。

随便一个Phd或者Master的学生就可以过来教书,你成绩好学得好不代表能教课教的好

大部分的课都讲的及其枯燥乏味照本宣科,上课就在那里念书。然后还掺杂着各种惨无人道的口音。。。

于其听课,大部分时候还不如在家自学。。。真心觉得奥大的老师,还没有以前读预科的时候老师好。。。

以上只是个人观点,并且局限于BCOM范围内,其他的就不清楚了
其实大一的一些课都还好,但是stage2,3的一些课交的真心是。。。特别是Finance。。。简直无力吐槽

然后Econ和Maths的各种口音,也真心是折磨人。。。
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2010-9-9
发表于 2014-5-13 02:00:02 |显示全部楼层 微信分享
Econ今年不知道为啥,老师们都有事,六楼办公室空了一半,可能因为这个才要那些phd来教吧。个人觉得有口音没什么问题,毕竟新西兰是个移民国家而且也不大,从国外找些老师带口音也正常,真心忍不了的的是英文水平给学生讲不明白的,而且也不懂学生问什么的才可怕。

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发表于 2014-5-13 21:54:12 |显示全部楼层 微信分享
素面条 发表于 2014-5-13 01:00
Econ今年不知道为啥,老师们都有事,六楼办公室空了一半,可能因为这个才要那些phd来教吧。个人觉得有口音没 ...

主要是每次我看那种美国大学的公开教育课,就无比羡慕
哪怕自己不学都有兴趣去看。
再回头看看奥大的,就呵呵了
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2010-8-5
发表于 2014-5-15 03:36:33 |显示全部楼层 微信分享
奥大师资差只是表面现象而已,本质在于这学校的理念其实已经堕落了,金钱至上,教育只是圈钱的手段,这可以从新开的几个master可以看出。我男朋友曾经做过tutor,收到过校长发过关于学校排名下降的邮件,通篇都是忧虑学校减少学校收入下降的字眼,基本不提自己教育水平之差。所以奥大排名下降几乎可以说是无药可救的,估计250名左右是比较客观的排名。
至于有phd代课已经算不错了,据我所知summer里cs的老师只是master级别的
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发表于 2014-5-16 11:25:21 |显示全部楼层 微信分享
硬件方面奥大真不及国内的大学,现在国内哪个大学不是大兴土木建图书馆,体育馆。奥大的体育馆太差了,那个所谓的“篮球场”我就呵呵了,设施还没我在国内高中的操场强。。。国内高中也是公立的啊,学费没奥大一半贵,奥大收的那么多国家拨款加学费都用哪去了。。。
PHD也挺水的,有些PHD就是来混课骗钱的,教学水平好的本科毕业来教也一样能教会,教学水平差读了phd还是一问三不知。。。
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来啊,互相伤害啊~

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发表于 2014-5-19 09:41:23 |显示全部楼层 微信分享
lz如果听了一些著名教授讲课的话,你会觉得一个tutor讲课不是一件坏事。
隨着电訊發達,我們知到的精神病患越來越多

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萨米 发表于 2014-5-19 08:41
lz如果听了一些著名教授讲课的话,你会觉得一个tutor讲课不是一件坏事。

Econ那老头据说不就很牛气。。。。

那口音把大一时候的我折磨的快死了。。。

讲课也就那样,但是比另外一个要好太多了

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发表于 2014-5-22 01:17:41 |显示全部楼层 微信分享
wshizhaoxiang 发表于 2014-5-20 01:55
Econ那老头据说不就很牛气。。。。

那口音把大一时候的我折磨的快死了。。。

Econ里面老爷子级别的好老师今年基本都不在,不知道你说的是哪个?Alan吗?

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发表于 2014-5-22 20:37:08 |显示全部楼层 微信分享
素面条 发表于 2014-5-22 00:17
Econ里面老爷子级别的好老师今年基本都不在,不知道你说的是哪个?Alan吗?

我不记得他名字了,两年前上他的191。。。好像也教110和111
是个阿三老头,矮矮黑黑的白头,说话不仅口音重,最主要是含糊不清。。。。。

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发表于 2014-5-23 01:49:19 |显示全部楼层 微信分享
wshizhaoxiang 发表于 2014-5-22 19:37
我不记得他名字了,两年前上他的191。。。好像也教110和111
是个阿三老头,矮矮黑黑的白头,说话不仅口音 ...

Gamini吧.....他的确没啥水平的老师......据说他还在很多学校教课。口音太重,教的也不好。经济有些好老师比如Prasanna Gai, Sharp, John Hillas, John Panzar等等八九个吧,多数是些微观的,对于新西兰学生来说数学要求有些高,所以都教一些冷门课,学校做研究主要靠他们

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发表于 2014-5-24 22:36:54 |显示全部楼层 微信分享
其实我觉得比较值得忧虑的问题是课程内容的编排问题。根本上,是学制的问题。
内容有三,但首先说学生运动的状况。
本地非华人及少数华人, 比较多进行抗议活动。
华人学生分为留学派及本地派。本地派的我认识当中大部分人的政治意识没有西方人来得分明。而留学派的我简单归结为两类:从本地学习然后工作进行居留,或者本地学习考虑回国或继续到其他国家进修的,也有不少是这两者之间的。我暂时代表本地学习考虑到其他国家进修的那派说点话。

一、教学断层。不少学位的同学都会遇到一个尴尬状况是,在进入某些课中,发现自己完全无法衔接不上。例子是统计的320,经济的381...再甚至是蔓延到研究生课程,这个我在自己的帖子里说太多了,就不抱怨了。更可怜的是经济系的同学,由381开始,数学程度徒然提升。ECON726,723等课程,其内里包含的统计及数学点,发在phd第一年的老师要求的2张paper内容也不为过。更何况是商科生没有强制接受更多数学的学习,这样的结果常理推断有2个:学生认为难,技术性躲开。其二,老师为了减少太多学生挂科,只能降低各门课的考核难度,变相学不了东西。我认识不少的人在澳洲,美国等地共同的抱怨就是焊接不上。

二、 学制问题。 多亏本地中介的一代代辛苦,成功灌输给不少留学生一个观念,新西兰4年大学是1年预科加3年大学。10几年前,英国,澳洲,新西兰是3年制制订为undergraduate,欧洲(法,北欧)及中国本科则是强制4年,新加坡美国则是允许3年毕业,但必须完结第四年才叫graduate。墨尔本大学早几年学制发生了一次革命,从3年的他们所谓的专业教育强迫成4年他们所谓的通识教育。当时学生运动也是闹得沸沸扬扬的,接下来就是其他悉尼,国立的仿效。因为他们看到了所谓的专业教育的毛病,作为一所研究型的大学,本科的教育针对的更应该是整合知识,提供一个学习的背景以供下一阶段学习用。举个例子,简单地划分,3年制本科的通识教育长度为1年,4年制本科的通识教育为前2年。奥大普遍的第一学期为之通识教育,尽量多涵盖未来专业的旁枝学科。但4年制的优势则是把这些通识学科在往上加深,虽然增加了学生的选择范围,例如文理艺工,但为了在大三进入自己想进入的专业,他们必须在这两年修读比一年制更多的旁系科目。再精细一点的例子是,为了读统计,奥大要数学,统计,电脑各2张,共6张在第一年的8张里。墨大则要数学,统计,电脑各3张,共9/16。看似前一例子比例更大,但实际是要看绝对值,这提供了更扎实的准备工作,好让后面的课程能单独立章。纵观奥大,大部分课程均要反复为之前的内容进行复习,来源于此,因为老师们不能保障学生处在同一水平线上。至于prerequist更是有也等于无。这点明白人自然明白我也不多述。

三、 财政问题。这个就复杂了。学校其实也意识到这个问题,但无法解决。一来,学校管理层魄力不足,没有落实推行;二来,学生的请愿行为也起到一定阻碍作用。任何革命都有前部分的牺牲,这个无可厚非的。澳洲当时的情况是,学校在大举招收中国留学生为他们创造了一大笔可观收入,对政府的依赖低了。相反奥大,年年开会报告,如何那般分析学校排名下降的原因也无用。无钱,一切甭提。实际上,奥大也是少有的过分依赖国家的大学,这可能就是新西兰的传统特色了。新西兰在国策制订上也处处体现福利优先,早以养成一大群人有着经济学上的“搭便车”心态了。

上面的吧友讨论了很多人文因素,我就不再补充了,任何大学都有混的人,不管是学生还是教育层。前者想轻松毕业,后者只想专注自己的研究。至于口音问题,这个真见人见智了。

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建议取消General education,就是骗钱的。。。不如增加相关专业的实习paper都比GE强
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来啊,互相伤害啊~

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发表于 2014-6-2 18:06:22 |显示全部楼层 微信分享
奥大的经济381,说多了都是泪。当年那个法国老师和那些课程,纯扯淡

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emmaliu 发表于 2014-5-15 02:36
奥大师资差只是表面现象而已,本质在于这学校的理念其实已经堕落了,金钱至上,教育只是圈钱的手段,这可以 ...

其实像CS这种专业,研究很强的PHD给本科生教课很多时候是鸡同鸭讲,真心还不如一个会讲的,有深厚业界经验的master甚至bachelor。

本科阶段,也就是入个门打个基础,学校科研强不强没本科生啥事,重要的是能不能遇到一些循循善诱的良师和能够相互促进的益友。

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本帖最后由 Colophane 于 2015-9-22 09:49 编辑

原回答已经删除,已经删除。

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Colophane 发表于 2014-8-15 17:26
= =这纯粹是幻觉,要看专业的。商科教员你觉得脆皮还是有依据的,但是人文很多专业很强的。比如哲学,都是顶 ...

哲学。。。感觉好无力啊。。。
要知道奥大读哲学才多少,商科的 有多少。。。。
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burnmg 发表于 2014-8-19 00:21
会讲课的那叫师范毕业。。
奥大的老师学术能力强,基本没有受过系统的教育培训,讲课讲得好那是天生外向健 ...

对的真心认同。。。
过来上课的 他自己本身学术能力不重要,就看他会不会讲课阿。。。
不然让霍金给你上课算了
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发表于 2014-10-26 19:58:05 |显示全部楼层 微信分享
我BCOM第一年
感觉老师的水平有点参差不齐
比如说comlaw101 这个学期念下来一共有四个lecturer
有两个的水平我真心不敢恭维
然后tutor的水平也差很多
有些上课完全就是在讲废话 讲完课了我们还是什么都不懂

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教课教的是专业,听不听是你的事。

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burnmg 发表于 2014-8-19 00:21
会讲课的那叫师范毕业。。
奥大的老师学术能力强,基本没有受过系统的教育培训,讲课讲得好那是天生外向健 ...

我赞成你的观点,师范才是有教书的水平的,老师的文化背景和教育背景实力奥大还是老牛逼了。别看那些悲观的人说什么师资力量那么水,确实,我们CSS真的是Tutor英文超级水,因为他是中国人。。但是私下问还是不错的,至少能解决很多课堂CSS 220那个无聊的老师blablabla之后留下的疑问。总之一句话,我觉着老师专业知识厉害跟教书水平是两码事,毕竟一个教授教了20多年,哪有小年轻那么多花头,天天讲,月月讲,讲多了,不都没有耐心和动力了吗,多理解一下吧,自己多回家弄懂就得了。

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萨米 发表于 2014-5-19 08:41
lz如果听了一些著名教授讲课的话,你会觉得一个tutor讲课不是一件坏事。

哈哈哈,感同身受,CS的老师照着slides念啊,去课堂都是去听念经了

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发表于 2015-10-1 20:37:57 |显示全部楼层 微信分享
国内一流,國際上也是可以

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梵克雅宝 发表于 2014-5-27 10:44
建议取消General education,就是骗钱的。。。不如增加相关专业的实习paper都比GE强 ...

學了一堆東西 沒有實習經驗 Exam過後通通忘了 學什麼GE不僅浪費錢還浪費時間和大腦容量

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发表于 2016-1-7 19:03:30 |显示全部楼层 微信分享
burnmg 发表于 2014-8-19 00:21
会讲课的那叫师范毕业。。
奥大的老师学术能力强,基本没有受过系统的教育培训,讲课讲得好那是天生外向健 ...

開學第一天去聽課 之後就曉得要不要到學校去了
尤其早上8點的課 老師講得亂七八糟 學生問個問題老師還說我回去查查在告訴你
基本上在家聽recording也是毫無卵用 倒不如自己網上查資料

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2015-11-25
发表于 2016-1-11 20:57:27 |显示全部楼层 微信分享
有的老师教MBA得到学生很高的评分,但教本科生时就得到差评。可能本科课堂时间紧,就少了互动。
不过据说奥大的会计专业还是不错的,好像排名第25名,蛮高的。

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发表于 2016-5-2 16:41:21 |显示全部楼层 微信分享
要是真的是“随便一个Phd或者Master的学生就可以过来教书”,赶紧告诉我,我立马申请当老师
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