刚看通知,过来溜溜

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所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。         （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

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人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。        乌申斯基

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谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。        第斯多惠

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事实上教育便是一种早期的习惯。        林肯

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从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”        苏霍姆林斯基

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贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。        列宁

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使教育过程成为一种艺术的事业        赫尔巴特

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从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。        席勒

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教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。        夏丐尊

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善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。        孟子

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美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

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只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。        苏霍姆林斯基

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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。        赫尔巴特

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善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。        车尔尼雪夫斯基

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科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。        车尔尼雪夫斯基

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教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。        奥斯特洛夫斯基

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学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

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体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

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杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。        谚语

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学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

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学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

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生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一        马克思

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科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。        车尔尼雪夫斯基

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警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。        墨白

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教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。        培根