刚看通知,过来溜溜

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最难烤的不是猪肉牛肉羊肉，而是人肉！中考高考考研考博考律师考公务员…你熟了吗？是否还在人生滚烫的铁架上反复的考？

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一天， 米歇尔对奥巴马说：“老奥，最近见你怎么总是郁郁寡欢，茶不思，饭不想的？” 奥巴马带着疲惫的声音说道：“哎，叙利亚局势，伊朗核问题，恐怖主义，国内就业……这些问题哪个不得我操心啊。” 米歇尔不以为然地说：“拉倒吧，你那点心思我还不知道，又想凤姐了吧？、有次好强的小儿子问我：爸爸，为什么你嘘嘘的时候比我大声？我：因为我站得比你高啊！后来发现，我那欠揍儿子每次尿尿的时候，都要站在椅子上……

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什么是拖延症的最高境界？死缓。

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既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。        培根

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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。        赫尔巴特

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从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。        席勒

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体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

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幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。        奥斯特洛夫斯基

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作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。        蒙田

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贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。        列宁

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既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。        培根

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教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。        夏丐尊

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所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

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天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。        凯洛夫

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教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。        巴莱拉

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事实上教育便是一种早期的习惯。        林肯

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习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。        培根

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善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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教育人就是要形成人的性格        欧文

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教育人就是要形成人的性格        欧文

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善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。        乌申斯基

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体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。         （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

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没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。        巴莱拉

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只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。        夸美纽斯

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教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。         （前苏联）苏霍姆林斯基

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只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。        契诃夫