本帖最后由 lily5thair 于 2023-1-23 18:04 编辑
我曾经是上海一所小学的专业语文教师兼班主任，移居新西兰的10年里仍从事着中文教学工作。在这十年间，我感受到：身居海外的许多海外华人家长仍然很重视孩子的中文教育，家长认识到学好中文不仅增加孩子们对中国传统文化的了解，而且相当于让孩子在将来增加了一份技能。但是在我的教学中发现海外华裔孩子在学习的过程中会遇到不少难以避免的“弯路”：
1.“听、说”是语言的基础。 在孩子的学前成长过程中，早期移民的部分华人家长一直用英语和孩子交流，不重视中文的听说。“听、说”就是语言的基础，华裔孩子本就比其他中文学习者占有先天的优势，那就是天然的语言环境。父母是引导孩子中文学习的第一个老师，如果放弃本身的先天优势非常可惜，不过近几年许多家长都已经有了先见之明，锻炼孩子的日常中文听说能力，坚持和孩子说中文，让孩子听中文儿歌，给孩子讲睡前中文小故事，培养孩子中文的兴趣，为学习中文的“读和写”打下了最根本的基础。
2. 把学习中文的教学重点只放在了“识字量“上，但孩子却难以下笔。 汉字不同于英文，英文是拼音文字，而汉字是平面型方块体文字，是表意性质的文字，在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征。如果学习中文只学认不学写，对汉字的认识只是“囫囵吞枣”般的图像记忆，时间稍久就会忘记，孩子一边学一边忘，随之而来的是孩子面对中文学习时感受到的挫败感和畏难的情绪，最终只能放弃。大部分汉字都有其特点和规律，如一些汉字是象形文字，即由一些图画或者标志组成的汉字，这类汉字的学习可以通过联系图片去理解和记忆；有部分汉字是形旁和声旁组成，了解形旁（偏旁）能理解汉字的含义，声旁则帮助记住汉字的读音。这些都是在基础知识教学中不可或缺的部分，有经验的老师会采用多种灵活的教学方式有系统地、有计划地教授孩子中文学习的方法，扎实打好中文基础，孩子掌握这些方法后就能有了自主学习及自主阅读的能力，提高了学习的效率，“学后就忘”与“会认不会写”也不再是难题。
3.“三天打鱼两天晒网”导致半途而废。 中文学习是一个循序渐进且漫长的过程，从学习拼音、笔画、偏旁、识字、写字、阅读、写作，学习难度逐渐递增。但是有些成长期孩子的正确的学习态度还未完全养成，对于上课很感兴趣，但课后作业及复习却置于一旁，未能做到有效的学习，导致后期的中文学习就像“空中建楼阁”。中文学习贵在日常积累，一定需要长期坚持和细水长流。
4.家长和授课老师对于孩子的重要性 海外华裔孩子学好中文不是一件容易的事，选对一个中文老师是让学习事半功倍的事。经验丰富的老师会在课堂中采用多样化的教学方式，吸引孩子学习的目光，能做到对不同的孩子用不同的方法，寓教于乐地讲授学习的重难点，能让孩子在学习中感受到自己的进步，也会很大提高学习效率。家长不能认为光把孩子送去中文课堂学习就可以放手了，而是要和学校老师要保持密切的联系，了解孩子的学习状况，培养孩子良好的学习习惯，对于孩子取得的点滴进步给与肯定与表扬。
我是乐学中文学堂的吴老师，以上是我在教学中的一点小小心得，关于中文学习的问题欢迎与我咨询。
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发表于 2023-1-23 18:01:25
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