小学生课文《一面五星红旗》，我的读后感

皇家骑士

原文如下：
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在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。
　　筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
　　不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
　　我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
　　此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”
　　我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
　　老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
　　我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
　　老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
　　“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
　　我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
　　这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

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我的读后感：


（1）漂流准备不足，不熟悉地形（否则不会迷路）。在陌生的野外漂流，够胆！
（2）漂流的时候手举红旗，这个有点离奇。
（3）失踪3天，应该有警方在寻找吧，找到一个小镇，首先估计应该报警。
（4）面包店老板不要“新买的大衣”，却非要五星红旗，这个我不能理解。
（5）交换不成，居然加码，可见面包店对我天朝仰慕之情。作者不肯满足彼等夷人敬慕天朝之心，好像不妥当？
（6）饿昏过去然后醒过来在医院里，这倒是正常的。
（7）面包店老板感动得代付医药费……麻烦你即使要编也编个合理点的解释吧？例如医院免费，或者慈善机构代付等等。


结论：
（1）这个作者没出过国
（2）这个故事纯属臆造，而且是很粗糙不堪的臆造，作者对革命的工作大大的敷衍了事，应该批判或者直接判刑。

高飞

samsu

至少作者编造的意境比我当年要强多了。

高飞

3# samsu

以前我读小学的时候只学过记叙文，难道时代变了，现在的小学生要学意淫文了？

M.c.LTD

骗骗小孩子的

ivy-

请问这真的是小学生的课文吗…… 离谱哦

February1988

赚2刀的路过

高飞

6# ivy-

现在国内流行超前教育，再过几年就成幼儿园课本了

cynoshello

2个面包也就2块钱纽币吧，大衣都换不了。。？？？

ckgu

粗制烂造，害人害己。

小楊梅

一面五星紅旗 肯定超大超大巨無霸大！（所以比大衣值錢~）
都要剪裁成好多好多三角形，給小盆友們當紅領巾呢~~

小楊梅

還需要無比多的鮮血去染紅領巾~~ 辛苦戰士們了

RunnerLeo

唉,这个教材真是无脑啊

http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jia ... 20100818_664694.htm

一面五星红旗
　　一、教材说明
 
这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
 
课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。
 
编选这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画心理活动的方法。
 
本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。
 
二、学习目标
 
1．会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用”等词语。
 
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
 
3．理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。