*钢琴教学经验持续分享中*

Braiden

Hello,大家好!我是Braiden。我自小学习钢琴，并且也有将近十年的钢琴教学经历。我想在这里跟大家分享一些我在学琴和教琴过程中所发现的问题和感悟。现已有以下内容：

第一帖：练琴需要一动不动吗？
第二帖：钢琴究竟应该怎么练？
第三帖：小朋友练琴需要陪吗？
第四帖：弹钢琴的姿势重要吗？
第五帖：用电子琴可以入门吗？
第六贴：我的孩子适合学琴吗？


近来看到许多家长朋友们对于钢琴学习有着或大或小的疑问。于是我就想尽我本人的能力来跟大家一起讨论，互相学习，共同进步。同时也想在这里分享一些我在教学和习琴期间的经验与心得。大家如果有疑问的话，可以在这里畅所欲言，我会在课后尽我所能回答大家的问题。


首先第一帖，我想与大家一起讨论一下这样一个问题：练琴的时候小朋友究竟是不是应该一动不动呢？


我从3岁开始练钢琴，至今接触钢琴已经接近20年。有幸从小跟随专业并且有耐心的钢琴老师们习琴，15岁已通过钢琴10级。虽然我不是钢琴天才，但是我很明白，练琴的好习惯非常重要。所以今天，我就想跟大家分享这样一条心得：学习钢琴，良好的习惯很重要。良好习惯的养成，需要老师的耐心，需要家长与孩子的共同努力。

在我看来，对于新学琴的小朋友来说，老师和家长的耐心是最重要的。大家都知道，小朋友天性贪玩好动，想让他们乖乖地在钢琴前面坐上半个小时是非常困难的事情。就算前一两次能做到，后来的练习也会渐渐地坐不住，想开始玩了。那么，要如何才能让贪玩的小朋友变得有耐心，让坐不住的小朋友变得更沉稳呢？在这一点上，我的启蒙老师和我的父母对我的帮助是非常有效、非常重要的。

我的启蒙老师并不是一名蜚声海内外的名师，但是她在我对我的钢琴启蒙上起到了非常大的作用。我记得大约是我三岁、刚开始学钢琴的时候，她就与我“约法三章”：练钢琴的时候不许吃东西，不许喝水，不许离开钢琴座椅。这个“约法三章”听起来也许很严厉，很不留情面，但实际上并不过分。大家都知道：小朋友的注意力是很难集中的。因此，在练琴时喝水或者吃东西，表面上似乎是满足小朋友们的需求，但实际上是在引导他们分散注意力。一旦小朋友的注意力被分散了，再想让他们乖乖地坐回钢琴前面就会变得很困难。

因此，在我很小的时候，无论我在老师那里上课，或者是在家练琴，老师与我的父母都会跟我说好：想吃东西，想喝水，没问题。但是必须要在练琴之前吃好喝好，去好厕所。一旦坐下来，就要练习到结束。由于这些习惯是在我刚开始学琴时就养成的，所以在我学琴的将近20年之中，我一直保留着这个习惯。此外，这个“坐下来就不动”的习惯也对我在学校的学习产生了良好的影响：在家写作业时，我也能做到坐下来就认真写作业，写完作业才会开始玩，或者是吃零食喝水。

今天的分享就是这些。感谢各位的阅读。如果有问题的话，还请各位多多提出。我会在课后竭我所能回答。
同时我在这里也想征集一下各位的意见：大家希望我能分享哪些方面的经验，或者说下一次希望看到哪些方面的主题呢？我会尽量做到每个星期更新一次。谢谢大家。

希望各位爸爸妈妈读完后能在楼下回复,以表示对小弟的一点鼓励!**让我继续写下去!**


大家好！在钢琴心路历程第二帖中，楼主想谈谈学琴的孩子应该怎么练琴以及每天练习多长时间。

自从我开始给小朋友教钢琴以来，一个问题便不断地由小朋友的家长们提出来：我的孩子究竟每天应该练多长时间？一个曲子要练多少遍？为什么他每天都按照老师要求弹了那么多遍，但是仍然没有什么进步呢？通常对于这些问题，我的回答往往都是这样的：1、练习的频率比练习的时间更重要；2、一个曲子练习的次数不固定。3、没有进步的原因是练习的方式不对。

小朋友们的“练琴曲线”往往都是相似的：在开头的一段时间里，小朋友们会对钢琴有很大的兴趣。这就像买了一个新玩具一样。刚开始时，小朋友总会对新鲜的东西有着很大的兴趣，因此会时不时地就带着玩乐的想法去弹一弹。但是和其他的玩具命运相似，等到小朋友们对于这个“新鲜的大玩具”开始失去兴趣时，练琴这件事情就会成为一种任务，甚至是一种折磨。所以有很多家长也跟我说过：“我的孩子刚开始学琴的时候明明那么有兴趣，练的也不错，怎么最近就开始不想练了呢？”答案就是：小朋友刚开始并不是对钢琴产生了兴趣，而是对这个会发出美妙音乐的大玩具产生了兴趣。

因此，保住小朋友对钢琴的兴趣就变得尤为重要。自我在新西兰教琴以来，不少的家长跟我说过：在学校里的洋人钢琴老师通常就给小朋友上15分钟的课。除此之外，在家每天练琴只需要练5-10分钟。这样做的目的就是为了不让钢琴给小朋友带来太大压力，让小朋友能够在每天的“日常任务”以外的时间里对钢琴还会留有兴趣。但是我想很多家长朋友应该也很清楚：每天5-10分钟的练习时间基本上对于小朋友的钢琴学习没有帮助。实话实说，5-10分钟确实太短，短得不足以给予手指足够的“热身运动”，遑论练习并取得进步了。

那么，究竟多长时间比较合适呢？我认为，对于10岁以下，或者练琴时间不到1年的小朋友来说，一天能够保证20-30分钟有效率的练习，就足够了。要注意的是，一定要做到练习有效率。这就牵涉到了如何练琴。

在我教的学生中，也有之前跟着别的老师上过课的。小朋友的家长告诉我，之前老师给他的“每日任务”，是规定每个曲子弹多少次。比如scales每天弹5次，Hanon每天弹3次。这样的任务规定有它的好处，那就是让小朋友头脑中有个清晰的练习量的概念，也让小朋友能够看到一天练习的终点。但私以为这样做也有它不好的地方，那就是让小朋友只顾着完成任务，而忽略了任务的完成质量。

小朋友们看到了一天练习的终点，于是就尽全力往终点努力。因此，他们往往会忽略练习时最需要注意的问题。比如手型，比如高抬指，比如手臂与肩膀的放松等等。而这些问题由于家长们工作忙无法陪着孩子练习，或者不够敏感而没能注意到等原因，也往往会成为小朋友们进步路上的一块绊脚石。因此，对于“一个曲子应该练多少遍”这样的问题，我的想法是：在达到能够把钢琴的“基本功”充分体现出来的基础上，熟练弹奏即可。 当然，对于年龄相对比较大，或者练琴时间超过了一年甚至超过了两年的小朋友来说，练琴时间可以，也应当适当的加长。毕竟练习时间是基本保证，而且随着年龄和琴龄的增加，小朋友的耐心也是增长了的。

同时我还想跟大家分享一条经验，那就是：钢琴绝非单纯知识的积累，而是熟练工。为什么我要说这句话呢？因为在我过去的教学经验中，有家长会认为本来小朋友每天应该练1个小时的，但是由于某些原因，小朋友每周固定有一天或者两天是不练琴的，于是这一周中的另外两天就应该练1+1=2个小时，从而保证每周能练满7个小时。根据我的经验来看，钢琴是“一天不练手就生”。练钢琴的过程犹如逆水行舟，不进则退。一天的停止并不只是让小朋友停止进步，更是会给小朋友带来退步。因此，我的建议是，一天练一个小时，比隔一天练3个小时更有帮助。

今天分享的内容就是这些。希望我的分享能够给大家一些帮助，同时也希望大家能对我提出宝贵的意见。欢迎大家在这里进行讨论提问，我会尽我所能进行回答。感谢大家！



大家好，我又回来啦！第三帖里，我想和大家聊一聊：究竟需不需要陪着小朋友练琴？

在教学过程中，我遇到过不少类似的问题：在小朋友开始学琴之前，我往往会与小朋友的父母说好：无论是我在给小朋友上课，还是小朋友在家练琴的时候，家长最好都能陪在身边一起练。但实际上能够做到这一点的家长并不多。

在我看来，小朋友练琴的时候身边有一个人陪着，是非常重要的。因为第一，小朋友本身并不是“一心向琴”的，家长在身边可以起到监督作用；第二，小朋友本身弄不清楚自己练的究竟对不对，家长在身边可以起到帮助作用。我让家长在旁边陪着上课，其实是为了家长能够听明白小朋友一周要练习的任务，以便在平时练习时帮助小朋友。

在我很小的时候，我的父亲工作非常忙碌。因此，陪我练琴的责任就落在了我母亲身上。在我刚开始学琴的两三年时间里，我的母亲天天都坐在我旁边，陪着我练一个小时的钢琴。在这一个小时里，她什么也不做，就只是那么坐着，看着我弹而已。后来我习惯了，她就坐在我身边开始做一点其他不发出声音的事情。比如看看杂志，或者织织毛线。从我十岁左右开始，我自己练琴有了自觉性，加上我调整了练琴的时间，所以我的母亲才开始放任我“自由练习”。

说到这里，我不得不提另外一种特殊的人物：陪练。陪练一般分为两种：一种是像保姆一样，其实本身并没有很高的音乐素养。但是这种人能起到我前文提到的第一种作用，即监督作用。这种陪练像保姆一样，可以在家长忙于其他事情的时候对小朋友是否练琴，练琴是否认真起到督促作用。第二种则是专业人士进行陪练。这样的陪练当然效果比较好，既能起到监督的作用，同时也每天都在对小朋友进行辅导与纠正，相当于天天都在上课。

但是陪练也有其弊端。陪练的弊端在于：容易让小朋友产生依赖性。陪练的时间长了，小朋友有可能会产生这种想法：有人陪我我就练，没人陪我就偷懒。这一点无论是请陪练或是家长亲自陪，都会有一定的影响。在以前练钢琴的时候，我也出现过这样偷懒的想法。我认为，克服小朋友的这种偷懒的想法，唯一的办法就是让他自己养成良好的习惯。而养成良好习惯这一点，就不仅仅是从弹钢琴一方面培养的了。

在平时的生活和学习中，就要让小朋友明白：做什么事情就要像什么样。玩的时候就好好玩，练琴的时候就好好练琴，写作业的时候就好好写作业。这也是我第一帖所提出的“约法三章”的目的之一：为了让小朋友明白自己现在是有着任务的，是要认真起来的。

*好啦，今天的分享就是这么多。还是老规矩，还是那句话：希望家长们和朋友们有问题提问题，有意见提意见，交流交流，讨论讨论捧捧人场，多谢多谢！我会尽我所能，尽快回答与回复！*




大家好！由于楼主个人原因上个星期没有进行更新，还望大家多多谅解。现在奉上第四贴！

这一次，我想跟大家讨论讨论一个问题：练琴时的姿势重要吗？这里的姿势，我指的不仅仅是老师们经常强调的手型，同时还有整个身体的姿势。根据我个人的经历，练钢琴时的姿势是非常重要的。甚至可以说在入门以及初学阶段，弹琴姿势是最重要的。

相信很多的家长朋友们在陪孩子学琴的时候也会不断地听到老师纠正自己孩子的手型，强调“手指抬高，肩膀放松，手臂不要用力”等等。也有家长问过我：老师，为什么每次我都听到你纠正孩子的手指，肩膀，等等很多问题？我的孩子之前跟别的老师学的时候，其他老师并没有说过这些啊？对此我的回答是这样的：之所以我现在着重强调孩子的手型姿势，是为了让孩子少走弯路。

在我4岁，刚刚开始接触钢琴的时候，我的父母替我找了一位很和蔼可亲的钢琴老师。这位老师并非我之前所提到的启蒙老师。这位老师的态度非常好，对我从来不会严厉地批评，所以对于身为4岁的孩子的我来说是非常容易接受的。这位老师在教我弹琴的时候，完全不强调我的手型姿势等基本功。待到半年后，我的父母在一次很偶然的机会下，才得知我弹琴的姿势完全是错误的。后来，在我师从我钱前文中提到的启蒙老师后，我花了差不多两年的时间才把之前基本已经练得固定下来的错误姿势给改正。说得骇人听闻一些，当初初学时的错误习惯，直到今天还会对我产生一些小的影响。

这个故事我也经常讲给小朋友的家长们听，今天在这里分享给大家。我想表达的是：无论学琴者的年龄大小，入门时的第一要务就是从基本功开始，要牢牢掌握正确的弹琴姿势。

正确的弹琴姿势，很多人会这么形容：手的形状自然放松，就像手里握着一个鸡蛋。手腕、手臂、手肘以及肩膀都要自然放松。手指尖要用力站稳在钢琴上，就像钉子钉在墙壁里一样。这些说法都是很正确的。但是除了手的形状，整个身体的姿势也都是很重要的。比如要腰要坐直，背不能驼，腿脚要放好，不能随意伸开，等等。

就像帖中其他朋友提到的：弹琴是个体力活。这个说法并不夸张。很多钢琴家在演奏完毕以后都会汗流浃背，这并不是因为紧张，而是因为累。家长朋友们应该会注意到这么一个细节：很多老师都会在孩子不够高，脚够不着地的时候在他的脚底下放一个小板凳。当然，这么做是为了让孩子的脚能够放踏实。但是按理讲，弹钢琴用的是手，跟脚有什么关系呢？为什么脚要放踏实呢？这是因为双脚放踏实了，身体才能用上力；而弹钢琴是要全身发力的体力活。

这个说法比较抽象，可能有些难理解。大家不妨想象一下钢琴家们演奏时的场景：他们的演奏是全身心的演奏，不仅仅是手指的活动。他们的身体会随着音乐的韵律来回摇晃，从而赋予演奏感情色彩。这些都是”弹钢琴是全身发力的体力活“的具体表现。

除了在脚底下放小板凳以外，有的时候还会在小朋友的钢琴椅上加垫一些东西，或者把小朋友的琴凳调高一些。这也是为了让小朋友们能够更好地养成弹琴的良好习惯。只有座位的高度合适，小朋友们才有可能找到正确的方式来让手腕、手臂、手肘以及肩膀自然放松。总的来说，在初学钢琴的时候，手型是最需要强调，也是最需要培养好的。正所谓事半功倍，只要在最开始能够养成良好的习惯，对于以后的学习会起到非常好的帮助。

最后再和大家分享一则小故事。这是我来到新西兰以后做遇到的事情：有一位学生家长，他的孩子最初是和一个KIWI老师学的钢琴。这位KIWI老师对手型的要求并不那么严格，对于孩子弹琴的姿势也没有什么干涉。结果有一天我看他的小孩弹琴，他的孩子基本上是趴在钢琴上弹的。同时手臂动作也非常僵硬。这位家长告诉我，他的孩子已经跟着那一位KIWI老师学了快半年了，现在又重新找了一个俄罗斯的钢琴老师。那位俄罗斯的钢琴老师在看了他的孩子的演奏后，只说了一句话：“你的孩子如果要跟我学琴的话，所有的东西都要重头学起。”但其实，重头学起并不是说说那么容易的。因为坏习惯已经养成了。所以，要把坏习惯抹去，再把好习惯加上，这其中要耗费的精力和时间，无法估计。

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Hello大家好，我又回来啦！这个星期我想和大家分享一个这样的话题：入门时必须要用钢琴吗？

自从我开始教钢琴以来，不少的学生以及学生家长都问过我这样的问题：你好，我\我的孩子想学钢琴。我还没有买琴。但是我家里有一台电子琴\电钢琴，请问这样OK吗？对于这样的问题，我只能很遗憾地回答一句：不好意思，这样是行不通的。

很多家长朋友以及学生们都会有这样的一个误区：同样是有着键盘，为什么不能一开始用电子琴\电钢琴开始学？这样开销也不至于那么大。对于这一点，我很能理解。因为学钢琴毕竟是个大工程，是持久战。同样的，一台钢琴也不便宜，而且万一小朋友真的坚持不下去了，这么大的东西成了摆设，多少也让人心里不舒服。我从小开始学琴，周围也有不少与我同龄的小伙伴以及同学都在学琴。但是由于各种原因，能够坚持下来的少之又少。那些坚持不下来的家庭里，便多了一台大钢琴作为纯粹的摆设，让人看了多少有些心疼。但即便如此，我还是需要告诉大家：如果想要真正的学习钢琴的话，从入门阶段开始就必须要用钢琴进行练习。换言之，家里必须要有钢琴。

为什么这样说呢？首先要解释这样的一个问题：同样是键盘，弹电子琴\电钢琴所需要的技巧以及力度，是远远不及弹钢琴的。就像我在前面的帖子中所说的，弹钢琴是一个体力活。这件体力活不仅仅体现在我坐在琴凳上弹琴，更体现在弹琴的方式上：从腰到背，再到肩膀，到手臂手肘，手腕，最后再到手指尖，每一处都需要有特定的技巧，来使得力量能够传送到手指尖，从而把钢琴弹出声音。换句话说，只有当技巧正确的时候，弹出来的声音才会好听；如果弹琴的技巧不正确的话，弹出来的声音就会很虚，甚至是弹不出声音。

但电钢琴\电子琴则不然。大家都知道，电子琴\电钢琴是通电即响的。而它们发出的声音仅限于弹奏者是否触碰到了键盘，与弹奏着的技巧没有任何关系。如此一来，无论是大朋友还是小朋友，在初学钢琴时便会认为：“哦，原来我弹钢琴不需要用那么大的力气，也不需要那么注意手型和手臂肩膀的放松。反正我碰一下钢琴就会出声音的。”又或者尽管大朋友和小朋友们知道他们应该做到手型标准和手臂肩膀的放松，但是由于电子琴\电钢琴并不会正确地对于触键方式的正确与否进行反馈，于是他们便忽略了，忘记了需要保持正确的手型。而这对于初学者来说是致命的。就像我之前说的，一旦在开始的时候养成了不良习惯，将来必定需要花费双倍的力气去改正，然后再养成新的好习惯。而初学时的坏习惯，是有可能伴随一生的。

因此，我的建议是：如果只是想学一些音乐知识，可以使用电子琴。但如果真的想学钢琴，就必须要从钢琴入门。对于暂时没有钢琴的大小朋友们，可以考虑开始的时候先学一些乐理，因为无论如何，学钢琴都是逃不过乐理这一关的，其他乐器亦是如此。

P.S：本人并不涉及钢琴买卖，所以所有建议皆发自真心，不存在任何推销嫌疑^_^

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大家好！在今天的帖子中，我想和大家聊一聊我作为老师经常被问到的一个问题：我的孩子现在xx岁，能学钢琴了吗？

我本人是三岁开始接触钢琴，四岁开始正式跟老师系统地学习钢琴，六岁开始进行钢琴考级的。在我学琴以及教琴的过程中，也遇到过一些三四岁就开始跟着老师系统学钢琴的小朋友。但是在这里我想跟家长朋友们强调一件事情：是否适合学琴与年龄关系不大。或者说得更详细一些，就是说是否适合学琴与小朋友专注力的发展程度更有关系。在我过去的教学中也遇到过一些年纪很小或者并不是很坐得住的孩子。他们并不是调皮，也不是故意想捣乱，但就是坐不住。也许靠他们自己的专注力可以坐10分钟，靠着老师的鼓励和支持可以再坐10分钟，但到这里就到头了。这节45到60分钟的课后面就只剩下“坐好”、“不要动”等诸如此类的话了，上课的效率十分低下。


有些家长朋友这个时候就会问我：那我的孩子就上半个小时的课，可以吗？可以是可以，但是我并不建议学生一次只学半小时，理由和我坚持一对一教学相同：效率才是最重要的。一般20-30分钟可能刚刚好够老师听完学生弹完上一节课的作业并且给与指导，也就是说几乎没有时间去学新的东西。如此一来学习的脚步势必要被拖慢，而这会直接影响到学生弹琴进步的速度，从而对学生习琴的信心产生负面影响。


有些家长朋友可能也会说：我让孩子学琴就是看他/她注意力不够集中，想通过钢琴培养一下TA的专注力。我对这个问题的看法与上一个回答相同：通过弹钢琴来培养专注力，效率不够。作为一名新西兰的注册老师，我想说的是：兴趣是学生最好的老师。如果通过弹钢琴可以培养专注力，那么通过学习任何一项技能都可以培养专注力。既如此，何不选择小朋友更感兴趣的东西呢？如果想通过钢琴来一箭双雕，让孩子既学到琴又锻炼了专注力，那么其结果也有可能是既没学好琴，又没能锻炼孩子的专注力，同时还可能打击了孩子对于钢琴甚至音乐的兴趣。


所以，我给家长朋友们的建议是：孩子是否适合学钢琴，取决于TA是不是能坐得住。一般在没见过孩子的情况下，我会跟家长说孩子上了小学，或者是6岁以后更适合开始学琴。如果早于这个时间，家长朋友们就要做好强迫孩子学琴，或者孩子对于学琴的抵触情绪会很大的准备。


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Braiden

希望大家能对我提出宝贵的意见。欢迎大家在这里进行讨论提问，我会尽我所能进行回答。感谢大家！

Braiden

大家如果有疑问的话，可以在这里畅所欲言，我会在课后尽我所能回答大家的问题。

Braiden

大家如果有疑问的话，可以在这里畅所欲言，我会在课后尽我所能回答大家的问题。

honeycatbabynz

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