关于学习的感慨

孤独的牙刷

前些日子，看了一个有关教育与学习的文章，感触很深。说中国之封建时代起就没有纯粹的学者。 这话怎么说，意思就是很少学者，是为了学习而学习，为了知识而学习。从世界历史来说，中国的封建制度是最长久的，因为中国的封建帝王的聪慧，他们的帝王之术里面最为重要的就是御人。小了来说，可以选择正确的人完成合适的任务，大了来说就是转化矛盾。统治与被统治阶级的矛盾一直都是封建制度的根本矛盾，外国的帝王不如中国的帝王会转化这种矛盾，所以他们的封建制度结束的相对较早。中国帝王，比较聪明，从隋朝起，便有了八股，你不是反对统治吗，可以，来，过来考试，考中了，给你官做，叫你统治，叫你来改良。所以很多学者，他们搞学术不是为了找出真相，更多的是为了有朝一日金榜题名，然后加入统治着的行列，作为人上人。久而久之，便没有人真正的为了学术而学习了。包括我们的父辈，他们那一代是新中国最早的一批，因为学历高而受过益的人。所以，在学习方面经常教导我们，好好学习以后才能找个好工作，或者才能出人头地。 西方的学者，大多数为了爱好而学习，他们陶醉在知识和真理的本身。他们很少参与政治，比如近代著名的一批西方学者：牛顿，爱迪生，爱因斯坦，等等，甚至有些为了学术而与统治者较量，比如哥白尼，为了自己的学术打破传统的地心说，而被教会烧死在广场。他们因为真理而学习，并不是因为升官发财而发奋图强，因此他们留给后人的是，一笔笔宝贵的学术研究。 现在，坐在国外的教堂里，为什么而学习也是老师与学生不断讨论的话题。记得这里的一个老师曾经说过，学习知识为了考试，还是为了在现实中应用这些知识。如果为了纯粹考试，那现代教育无论对学生或者老师来说，都是一种悲哀，这就像你拼命练跑步，为的只是追上你故意放出来的马。为了在实际工作中运用这些知识，大学3，4年外面的世界早已改变，1年级学的东西，到了4年级可能就落后了，怎么说能在实际中运用呢。 我自己感觉，上学30%为了知识本身，70%为的是学习知识的过程。有个寓言用在这里很是恰当，一个老神仙看见一个穷苦的人，便过去给他点了一座金山，没想到那个穷苦的人更希望学到点金山的办法。我觉得，知识就是金山，学习过程才是最重要的。没有花不完的金山，没有不落后的知识，只有正确的方法，才能使人受用最久。 在大学里，我做过无数的作业，和高中时代的作业比起来，我现在做的这些更加的笼统。往往是拿到一个作业后，觉得无从下手，经过找资料，讨论，渐渐有了轮廓，在经过根深的研究和理解，才形成了自己的作业，自己的知识。这个时候再回头开开，一个从无到有的过程，其实比作业本上要珍贵的多。 作了不计其数的作业了，我敢肯定的说，在以后的工作中，80%的那些作业不会在被用到，但是经过无数次的锻炼，遇到类似笼统的问题后，一个受过这样教育的人，会相对快的解决实际的问题。在面临一个从无到有的问题是，他会显得从容的多。 所以，我心目中的教育和学习，不是中国的敲门砖，也不是外国的兴趣爱好。它是一个雕刻刀， 一刀刀将你雕刻成解决问题的机器；它是一个大染缸，一天天把你泡成另一个自己

死得很有节奏

国内现在非常鄙视知识分子。
读书好是呆子，爱看书是装B。搞研究是骗子。
男博士是智商低 女博士是情商低。
跟老外聊天要炫耀学识 跟同胞聊天要炫耀钱财。
一个是知识就是力量，一个是银子就是力量

文化差异，没啥的






The search for truth is itself a religious act.

bordesign

为人处事，人际关系同社会知识才是在世道上最有用的。学习只能当作是自身修炼。

小七七

如果搞科研的学习还是很重要d，如果是做生意等那书本上的东西就不那么有用了~