自然拼读法（phonics）

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自然拼读法（phonics）

很多家长认为小孩生长在英语国家会说英语是个自然的过程， 确实文盲也会说话流利，有很多语言只限于沟通，没有文字。在许多学校中，典型的阅读指导所基于的基本假设是学习阅读是一个自然的过程，就像学习说话一样。但是数十年的科学研究表明，阅读并非自然而然，人类的大脑不读书。必须明确教导孩子如何将声音与字母（拼音）联系起来。

自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。用这种方法学英文经常会读错音写错字，还会混淆相似的字，例如把“mystery“读成”misery“，听写也会有很大问题。

记单词不是靠背，而是靠拼读，这就是所谓的自然拼读法，这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，自然拼读法就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据字母本身代表的发音，以及不同字母组合的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到“见词能读、听音能写”。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

语言敏感期

研究显示，3~6岁孩子的大脑处于高速发展时期、是语言敏感期，孩子对不同的语音信号会格外敏感，有高分辨率。8岁以前的孩子完全有能力同时习得多种语言，3岁的孩子的母语思维尚不强势，他们是通过语言输入和无意识的影响，最终演变成可以自如使用语言，语言只是表象，思维方式才是主导。抓住语言敏感期让孩子学习多种语言可以达到事半功倍的效果。

语言敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过无法弥补。随着年龄增长，母语思维强势，孩子会敏感害羞，不得不通过背单词、记语法等肢解语言结构的方式来学习，很难整体建构有效的输入输出系统, 8岁以后，学习效果和速度明显减低。

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