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楼主

发表于 2010-10-14 14:26:58 |显示全部楼层 微信分享

《刘姥姥话育儿》序如何塑造出一个幸福的人文/张炯

不知道是不是天意，我和刘姥姥相识、相见都相当的有缘分，虽然姥姥比我父亲还年长几岁，但我们彼此却都有种忘年交的感觉，刘姥姥不仅在育儿方面，在人生方面则更是我的导师，与姥姥的第一次越洋电话深聊后，使我的很多观念有了巨大的改变！让我深入思考什么是教育，什么是幸福，什么是人生，这种力量引导着我在短时间内迅速成长。刘姥姥有着坎坷的人生经历，她通过自己的努力以及与生俱来的美好人性，最终在世外桃源般的城市找到了精彩幸福生活，更可贵的是，她的幸福不是简单的建立在舒适的物质条件上，而是建立在她不断地通过各种途径散播她那先进的教育理念和人生感悟。她这种孜孜不倦地为社会服务的高尚行为，让我一下子就理解了什么叫幸福，原来幸福是来自于不求回报地帮助他人，从他人的提升中获得自我价值的回归，从而得到无比的快乐。这让我豁然领悟到：“一个人的价值不是指你拥有多少，而是你留下了多少。”

刘姥姥的育儿理念与很多国内的专家并不相同，在当前中国应试教育肆虐的今天，她非常痛心这么多天使般的孩子们被迫学习那些今后可能一点都用不到的知识，一个个都成为了解题的机器人。这就要回到我们想教育什么这个命题，目前大部分国内家长们非常短视地把教育理解为学习知识，以为孩子只要考上名牌的大学，从而找到一份体面的工作就是教育的最终目的，读了刘姥姥的这本书后，读者就会明白这种想法是多么幼稚可笑。

刘姥姥的这本书以她可爱的小外孙女小荷的教育案例为线索，将姥姥自已对早教的理解与实践融入在里面，她一点不苛求小荷学习文化知识，相反她一个劲鼓励小荷玩，她陪着一起玩，姥姥认为孩子在小时候吸收性最强，而玩就是孩子们最高效的学习方式，宝宝们通过玩来探索周围世界，来发展自己的各方面能力，来形成自己美好的个性和高尚的价值观。

读了姥姥的这本书后，我们得知教育的最终目的其实是保护人性，是育人，爱因斯坦曾说过：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。” 剩下的就是人性呀！从这本《好姥姥育孙手记》的点点滴滴中可以看到刘姥姥对保护小荷的人性做得是如此的到位！她用实际的一个个真实的案例来告诉我们如何教育，如何给孩子自由，如何智慧的爱孩子，如何巧妙地与孩子沟通，如何处理孩子的不良情绪，如何陪孩子一起玩等等，如果你想让孩子一生幸福，如果你想让自己后半辈子幸福，如果你想整个世界都幸福，那就快来读读这本书吧，相信你一定不会失望。

下面分享一下我的《好姥姥育孙手记》读书笔记：

要尽可能保护孩子天生的探索心、好奇心，以爱心和耐心给予孩子充分自由，让他们在游戏中自由探索攀爬和发展。
一个会思考的人才能为社会创造最高价值。充分发展孩子的独立思考能力、创造性和解决问题的能力相当重要。
一个喜欢看书的人才能进行独立思考，培养孩子热爱书籍，养成每天阅读的好习惯，大量阅读会促进人思考进步。
一个充满自信的人能感染团队，能将自己的能力发挥到120%，为孩子建立起一种内在的自信力非常可贵。
一个对什么都好奇，对什么都有浓厚兴趣的孩子才能在今后的人生中找到自己真正热爱的工作内容和生活方式，这样的人会很幸福。

我的目标是将儿子培养成具备人类优秀品质和个性的人，这样的人应该具备：自信心、善良心、同情心、诚实、勤奋、忠诚、毅力、积极乐观，责任心、好奇心、有正确的价值观。

希望所有的读者和我一样能在刘姥姥的指导下，实现对下一代教育的最高目标。

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